| Author : | 彭淑敏 |
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| Category : | Conference Paper |
| Department : | |
| Year / Month : | 2014 |
| Source : | 台中東海大學：「典範的建構——東海校史暨人物傳記書寫工作坊」2014年3月28日 |
Abstract
- 台灣脫離日本五十年的殖民統治（1895-1945）後，經濟落後，財政匱乏，同時面對著種種政治、社會問題，百事待興。國民黨於1949年遷台後，以政治、國防與外交建設為重，高等教育的發展明顯不足。由1949-1953年期間，台灣只維持抗戰勝利後的四所大專院校，因此從1945-1953年間的台灣高等教育已有九年沒有增長。台灣基督教在日治時期久經「皇民化運動」的逼迫，於戰後重新進入蓬勃發展的階段。同時因應二十世紀五十年代，中國大陸進行高等院校調整，基督教大學被迫結束，不少教會辦學資源轉移至台灣。
興辦教育是基督教來華傳道的重要間接方法，在此政治、經濟、社會的情勢下，光復後在台成立的基督教高等院校，計有三所，分別是在蘇州創辦的東吳大學於1954年在台北復校，於1955年在台中成立的東海大學和台灣桃園縣的中原理工學院（1980年改制為中原大學），正好滿足當時社會對教育的需求。其中以東海大學的創辦極具特色，該校成為五十年代中國大陸進行高等院校調整後，是第一所在台創辦的基督教高等院校，也是台灣第一所私立大學，延續了中國基督教大學在華的教育事業。其辦學本著基督教精神，以育才為目標，對於培育本土精英，貢獻重大。
然而閩台兩省接近，交通頻繁，福建於台灣光復前後已給予不少的支援。東海大學在籌備與創校（1951-1955）期間，即與十三所中國基督教大學之一的福建協和大學有密切關係，尚未被充分注意。本文就此進行研究，討論當時美國基督教高等教育的辦學資源，由中國大陸轉移至台灣的情況，以及福建協和大學對該校創辦的影響。